Понятие ЭИ и правила эмоций. Лимбическая система. Эмоции, чувства, настроение. Базовые эмоции. Колесо Плутчика.

Правила градиента эмоций. Когда эмоция становится токсичной? Как распознать какая эмоция стоит за поведением детей? Контейнирование эмоций.

Проявление эмоций через мысли, ощущения, вербалику, действия. Неэкологичные форматы проявления эмоций. Способы экологичного выражения эмоций. Учимся говорить о чувствах.

Амбивалентность в мире чувств. Почему мы не можем выдерживать эмоции? Стыд и отрицание как защитная реакция. Как научиться принятию своих эмоций?

Тест Д. Гоулмана. Стили реакций взрослых на детские эмоции: отвергающий, неодобряющий, невмешивающийся, принимающий. Кто такой тренер по развитию детских эмоций?

Внутренняя критикующая часть. Как развить внутреннюю принимающую и поддерживающую часть и стать надежным взрослым. Стиль и приемы общения надежного взрослого.

Речевые стратегии взрослого, ведущие к конфликту с детьми. Фразы, помогающие принять эмоции и чувства детей. Приемы, помогающие ребенку прожить эмоцию.

Игры, направленные на развитие ЭИ: настольные, дидактические, сюжетные, игровые упражнения. Книги по развитию ЭИ: специализированные серии по эмоциям, сюжетные, методические пособия. Упражнения и приемы, которые можно использовать с дошкольниками.

Разница между удовольствием и радостью. Влияние радости на развитие личности. Что мешает чувствовать радость? Как помочь детям испытать радость?

Почему возникает печаль? Что помогает пережить печаль? Как работать с грустью детей.

Когда и почему приходит злость? Опасный гнев. Психологическая и физическая агрессия. Ловушки злости. Триггеры гнева. Как выражать злость экологично? Как работать со злостью ребенка?

Пути возникновения страха. Дети и страх. Воспитание страхом: быстрое и травмирующее

Разница между стыдом и виной. Разница между полезными и токсичными виной и стыдом. Экологичные и неэкологичные способы выражения и проживания.

Ревность: адекватная и невротическая. Зависть. Как правильно реагировать на ревность и зависть между детьми.