Секреты "говорящей среды".
Новый взгляд на РППС д/с.
Новый взгляд на РППС д/с.
Разберётесь в современных принципах организации РППС на конкретных примерах и доступных решениях.
Скидка на программу действует до 25 октября
Пользуясь нашим сайтом, вы соглашаетесь с тем, что мы используем cookies
Этот курс для вас, если вы работаете в д/с
и хотите превратить развивающую среду в "третьего педагога"
Вы хотите разобраться, какой должна быть современная РППС, но не знаете, с чего начать
Какие требования предъявляются к РППС? Что обязательно должно быть в группе? Как правильно организовать центры активности и чем их наполнить?
В группе много игр и пособий, но часть из них практически не используется детьми
Дети снова и снова выбирают одни и те же занятия, а некоторые уголки остаются без внимания. Почему так происходит? И как организовать востребованное для детей пространство?
Вы знаете требования к РППС, но не всегда понимаете, как воплотить их на практике
Вариативность, полифункциональность, трансформируемость… Знакомые понятия. Но какие материалы, приёмы и решения помогут реализовать эти принципы в повседневной работе?
Вы отвечаете за РППС в д/с
Вы методист или заведующий и хотите помочь воспитателям и специалистам совершенствовать развивающую среду.
Почему этот курс поможет вам перейти от теории к практике?
- Наглядные примеры и конкретные решенияЮлия Илюхина разбирает реальные примеры из детских садов на фотографиях и видео. Объясняет, какие решения работают и почему.
- Преобразование среды без больших затратЭтот курс не про закупку нового оборудования. Он показывает, как можно по-новому использовать имеющиеся материалы и преобразовывать привычные центры активности.
- Решения для разных пространств детского садаГруппы, коридоры, холлы, кабинеты специалистов и даже прогулочные участки не останутся без внимания.
Программа курса
- Что такое «говорящая среда» (ГС)?Откуда пришло понятие, что оно обозначает, зачем ГС нужна, эффекты от ее создания.
- Понятие «мёртвая зона»Определение центров, уголоков, мест в группе, которые не интересны детям. Выявление причин такой ситуации.
- Зонирование пространства. Принцип трансформируемостиВертикальное и горизонтальное зонирование. "Перезагрузка" старой мебели. Мобильные элементы мебели (без лишних затрат). Обыгрывание кроватей в пространстве группы.
- Принцип доступностиОсновные ошибки в среде, препятствующие доступности. Решения и лайфхаки.
- Принцип полифункциональностиПримеры полифункционального оборудования в детском саду.
- Принцип насыщенностиКак определить перечень необходимых материалов в центрах активности?
- Принцип вариативностиКак обеспечить вариативность в ГС? Решения и лайфхаки.
- Голос ребенка в ГСКак услышать голос ребенка в пространстве детского сада. Выставки для родителей: за и против. Подписывание работ детьми. Следы детской деятельности в группе. Общий обзор инструментов, позволяющих услышать голос ребенка. Консультирующее анкетирование родителей.
- Буквы в детском садуНужны ли буквы в среде детского сада? Опасения, риски, эффекты. Визуализация скрытых элементов ГС. Объявления. Афиши.
- Азбука темыЭтапы создания. Фрагмент видео-занятия с презентацией Азбуки для детей. Эффекты ее использования в разных возрастных группах.
- Социальные опросыЧто такое "социальный опрос"? Уровни сложности соц.опросов. Принципы изготовления и презентации детям. Сопровождение заполнения соц. опросов.
- Задания дняОтличие от соц.опросов. Уровни сложности. Принципы изготовления и презентации детям. Сопровождение заполнения Заданий дня.
- Ключевые словаПонятие "ключевые слова по теме". Уровни сложности. Принципы изготовления и презентации детям. Сопровождение изготовления ключевых слов.
- ШкафчикиУкрашение шкафов руками детей. Автопортреты. Система хранения работ. Детские сейфы.
- Интерактивный стендНаполнение интерактивного стенда. Календарь событий. Система размещения. Периодичность обновления информации. Алгоритм работы со стендом
- Визуальная поддержкаСтол самообслуживания. Маркеры "лево-право". Хранение. Ориентировка в пространстве.
- Автодидактичность центра природы и науки (природного уголка)Что такое "автодидактичность"? Понятие о предметах-партнерах. Картотеки опытов. Карточки-фиксации.
- Автодидактичность центра математикиИстория "перезагрузки" одного центра - опыт практиков. Тематические карточки для работы в центре.
- Игры и пособия руками детейПазлы. Конструктор. Игры в центре математики. Книги.
- Центр семьиНаблюдения за детьми. Маркерная доска. Стикеры. Соц. опросы. Цели подобного взаимодействия: участие в проекте, участие в оценке образовательной деятельности, участие в планировании образовательной деятельности.
- Игровая площадкаЦентры на площадке. Летние активности. Зимние активности. Говорящие заборы. Вторичное производство. Отличия в оформлении, по сравнению с группами.
- ИтоговыйМотивация на дальнейшее развитие, диалог с руководителем, родителями. Удовольствие от работы. Смелость и осознанность в принятии решений.
Как проходит обучение?
- Смотрите уроки в удобное время22 видеоурока доступны сразу после оплаты. Вы самостоятельно выбираете темп обучения и можете возвращаться к материалам в любое время.
- Выполняете практические заданияКаждый урок завершается заданием, которое помогает применить полученные знания: проанализировать пространство, найти возможности для изменений и попробовать конкретные решения.
- Преобразуете развивающую среду шаг за шагомНеобязательно менять всё сразу. Можно начать с одного центра активности, или использования некоторых идей.
- Пользуетесь материалами без ограничений по времениДоступ к урокам остаётся навсегда. Вы сможете пересматривать их или возвращаться к ним по необходимости.
В результате обучения вы сможете
- Оценивать РППС вашей группыНаучитесь замечать «мёртвые зоны», понимать, почему некоторые центры активности не привлекают детей, и определять, что стоит изменить в пространстве.
- Применять современные принципы организации РППС на практикеБудете понимать, как обеспечить доступность, вариативность, полифункциональность, трансформируемость и др. компоненты среды в реальной практике.
- Преобразовывать пространство без больших затратСможете по-новому использовать имеющееся оборудование. Поможете среде "заговорить" голосом ребенка.
- Создавать условия для самостоятельности и инициативы детейУзнаете, как организовать центры активности, визуальные подсказки и материалы, чтобы детям было проще выбирать занятия, ориентироваться в пространстве и действовать без постоянных указаний взрослого.
- Делать образовательную среду по-настоящему «говорящей»Научитесь использовать интерактивные стенды, задания дня, социальные опросы, ключевые слова и другие инструменты, которые помогают отражать интересы, идеи и деятельность детей.
- Планировать дальнейшее развитие средыСможете определить, какие изменения нужны именно вашему пространству, с чего лучше начать и как постепенно совершенствовать среду своей группы, кабинета или других помещений д/с.
Автор курса
Юлия Илюхина
- Независимый региональный эксперт по шкалам «Ecers-R»
- Соавтор парциальных программ «Школа супергероев» и «Все про то, как мы живем»
- Наставник участников конкурса «Воспитатель года».
- Подготовила 7 лауреатов и одного абсолютного победителя (2020 г.)
- 200+ переделанных групп
Отзывы
Стоимость участия
Смотрите материалы сразу после оплаты
Курс
Секреты "говорящей среды"
Секреты "говорящей среды"
Оплату можно разделить на 4 части с помощью сервиса "Подели".
3835 ₽
- 22 урока
- Чек-лист "Моё интересное занятие"
- Видео "Как составить и провести интересное занятие?"
- Электронный сертификат участника курса
- Доступ навсегда
- +
- 🎁 Вебинар "Фигурный три-П"
Вебинар
"Фигурный три-П"
"Фигурный три-П"
При покупке курса
Секреты "говорящей среды"
Секреты "говорящей среды"
БЕСПЛАТНО
- Запись вебинара
- Картотека развивающих заданий для "Прыгохода"
- Картотека вопросов для "Почемучек"
- Картотека заданий для прогулок "Помогатор"
- МАХ чат
Бонусные материалы
При покупке курса
вы получаете бонусы:
вы получаете бонусы:
"Моё интересное занятие"
Чек-лист
"Как составить и провести интересное занятие?"
Видео от Ю. Илюхиной
Уроки будут доступны в течение 5 минут после оплаты в личном кабинете. Ссылку на личный кабинет вы найдете в письме с названием "Учетная запись pro-detcad" или "Доступ к личному кабинету "Надежный взрослый"
Если вы не можете найти материалы, то напишите в тех поддержку, указывая название программы и вашу почту. Вам помогут.
Написать в тех. поддержку https://pro-detcad.ru/access_help
Если вы не можете найти материалы, то напишите в тех поддержку, указывая название программы и вашу почту. Вам помогут.
Написать в тех. поддержку https://pro-detcad.ru/access_help
В личном кабинете. При первой покупке вы получаете письмо.
На почту, которую вы указали при оплате, было отправлено письмо с названием "Учетная запись pro-detcad" или "Доступ к личному кабинету "Надежный взрослый".
В этом письме вы найдете:
На почту, которую вы указали при оплате, было отправлено письмо с названием "Учетная запись pro-detcad" или "Доступ к личному кабинету "Надежный взрослый".
В этом письме вы найдете:
- Логин (ваша почта)
- Пароль (сгенерирован системой)
- Ссылка на вход в личный кабинет
1. Проверьте папку "спам" или вкладки почты (уведомления / оповещения / промоакции). На всякий случай загляните в корзину.
2. Если не нашли введите в поисковой строке вашей почты "pro-detcad" или "Надежный взрослый"
3. Если вы выполнили предыдущие пункты, напишите в нашу тех. поддержку
2. Если не нашли введите в поисковой строке вашей почты "pro-detcad" или "Надежный взрослый"
3. Если вы выполнили предыдущие пункты, напишите в нашу тех. поддержку
Содержание курса:
Все материалы записаны заранее, поэтому вы сможете посмотреть их в любое удобное для вас время.
- Урок 1. Что такое «говорящая среда» (ГС)?
- Урок 2. Понятие «мёртвая зона».
- Урок 3. Зонирование пространства. Принцип трансформируемости.
- Урок 4. Принцип доступности.
- Урок 5. Принцип полифункциональности.
- Урок 6. Принцип насыщенности.
- Урок 7. Принцип вариативности.
- Урок 8. Голос ребенка в ГС.
- Урок 9. Буквы в детском саду.
- Урок 10. Азбука темы.
- Урок 11. Социальные опросы.
- Урок 12. Задания дня.
- Урок 13. Ключевые слова.
- Урок 14. Шкафчики.
- Урок 15. Интерактивный стенд.
- Урок 16. Визуальная поддержка.
- Урок 17. Автодидактичность центра природы и науки (природного уголка).
- Урок 18. Автодидактичность центра математики.
- Урок 19. Игры и пособия руками детей.
- Урок 20. Центр семьи.
- Урок 21. Игровая площадка.
- Урок 22. Итоговый.
Все материалы записаны заранее, поэтому вы сможете посмотреть их в любое удобное для вас время.
Все уроки курса уже записаны. Вы можете смотреть их в любое удобное для вас время. Доступ к материалам навсегда
Да, сертификаты получают все, кто полностью прошел курс и заполнили форму в последнем уроке. На сертификате указаны:
— название программы
— ваши ФИО
— кол-во часов
— ФИО и подпись автора курса
— месяц и год выдачи
— номер образовательной лицензии.
— название программы
— ваши ФИО
— кол-во часов
— ФИО и подпись автора курса
— месяц и год выдачи
— номер образовательной лицензии.
Да, программа доступна для просмотра по этой ссылке
Безусловно! В начале многих уроков мы делаем отсылки к стандарту и показываем, как материалы курса соотносятся с ним. Также в курсе есть уроки, в которых подробно рассматриваются требования стандарта к среде:
Урок 3. Зонирование пространство. Принцип трансформируемости
Урок 4. Принцип доступности
Урок 5. Принцип полифункциональности
Урок 6. Принцип насыщенности
Урок 7. Принцип вариативности
Урок 3. Зонирование пространство. Принцип трансформируемости
Урок 4. Принцип доступности
Урок 5. Принцип полифункциональности
Урок 6. Принцип насыщенности
Урок 7. Принцип вариативности
Концепция данного курса создавалась именно для детей. Чтобы они могли увлекательно и с пользой проживать каждый день. На сегодняшний день более 500 групп переделали среду по тем принципам и подходам, о которых говорится в курсе. Вот что отмечают педагоги относительно реакции детей:
- Вне зависимости от возраста дети сами могут ориентироваться в пространстве и организовывать среду. То есть брать, убирать на место, переставлять. От этого они меньше обращаются к педагогу за организационной помощью. Решается проблема с порядком в группе.
- Дети распределяются по всему пространству группы и занимают все зоны / уголки. Уходят ссоры из-за игрушек
- Дети больше занимаются творчеством. Может самостоятельно научиться работать с ножницами, пластилином и др. материалами, даже если пропускал эти занятия.
- Чувствуют себя в группе хозяином. Любому, кто приходят они сами все показывают и рассказывают. От этого бережнее относятся к игрушкам и пространству.
- Чаще проявляют творчество и инициативу в преобразовании среды. Начинают сами создавать зоны, двигать допустимую мебель и трансформировать пространство под свои интересы.
Да, можно воспользоваться услугой от сервиса «Подели» и разделить платеж на 4 части. Оплата один раз в две недели без комиссии и переплат.
Как разделить платёж на 4 части?
Образец сертификата об обучении
Лицензия на осуществление образовательной деятельности №ЛО35−1 277−66/665 072 от 20.07.2023